2024年，仙源小學(xué)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，確保學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)；堅(jiān)持教研驅(qū)動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持德育為先，培育時(shí)代新人；堅(jiān)持藝體并重，綻放學(xué)生活力；堅(jiān)持保障護(hù)航，牢筑校園安全；堅(jiān)持成果導(dǎo)向，打造教育品牌；堅(jiān)持家校共育，構(gòu)建教育合力；堅(jiān)持信息化建設(shè)，開啟教育現(xiàn)代化；堅(jiān)持特色發(fā)展，拓寬學(xué)校發(fā)展；堅(jiān)持反思改進(jìn)，踏上教育征程。這一年，令人感慨、難以忘懷。
堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，把穩(wěn)教育發(fā)展“方向舵”。2024年，仙源小學(xué)深入貫徹黨的教育方針，緊密圍繞“潤澤立心向黨，仙源靈慧塑形”的黨建品牌，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，確保學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)與國家戰(zhàn)略同頻共振。學(xué)校黨支部通過定期開展黨員活動(dòng)，如集中學(xué)習(xí)、專題研討、個(gè)人自學(xué)等，緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐。同時(shí)，扎實(shí)開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，定期學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，并觀看警示教育片，以增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升黨員教師的政治素養(yǎng)。這些舉措不僅加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，還明顯提升了教職工的教育教學(xué)水平。因此，仙源小學(xué)在2024年被區(qū)委教育工委評(píng)為黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位，為學(xué)校特色發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的政治保障。
堅(jiān)持教研驅(qū)動(dòng)，激活教學(xué)質(zhì)量“動(dòng)力源”。2024年，仙源小學(xué)以“雙新”為教學(xué)改革的動(dòng)力源泉，通過組織教師參與“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合專家引領(lǐng)、同伴互助、校級(jí)交流等多種方式，全方面提升了教師的教學(xué)理念和能力。學(xué)校積極落實(shí)結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，指導(dǎo)教師深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀新教材，探索新教法。同時(shí)，學(xué)校每周定期組織校本教研活動(dòng)，積極地推進(jìn)“雙新”工作，致力于提高育人質(zhì)量。通過搭建成長平臺(tái)、開展課題研究、完善考評(píng)機(jī)制等措施，激發(fā)了教師的教研原動(dòng)力，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，形成了內(nèi)外交融的教研引動(dòng)力量。這些努力使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)名列前茅。
堅(jiān)持德育為先，培育時(shí)代新人“主心骨”。仙源小學(xué)始終將德育工作視為學(xué)校教育的靈魂，在德育實(shí)踐中，注重活動(dòng)實(shí)效性，以活動(dòng)為核心主線，對(duì)主題、儀式、常規(guī)、傳統(tǒng)及班隊(duì)教育進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，通過“十歲成長禮”、“采摘節(jié)”、“中秋節(jié)關(guān)愛留守兒童”等活動(dòng)，以及提升少先隊(duì)員光榮感的系列活動(dòng)，培育學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我校緊抓重要節(jié)日契機(jī)，打造班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)多元展示平臺(tái)，推動(dòng)各班形成獨(dú)特文化，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)在校內(nèi)舞臺(tái)上展示自我。此外，我校還凝練出“仙源八禮”的德育特色，涵蓋就餐、儀表、課堂、課間、問好、兩操、集會(huì)、放學(xué)八個(gè)方面。通過一年級(jí)入學(xué)嘉年華等主題活動(dòng)，向新生詳細(xì)宣講“仙源八禮”要求，并依托圖書室和特色鳥巢書屋開展多樣閱讀活動(dòng)，營造書香氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力。
堅(jiān)持藝體并重，綻放學(xué)生活力“新光彩”。學(xué)校堅(jiān)持藝體并重，為學(xué)生提供了多樣化的藝體課程和活動(dòng)平臺(tái)，取得了很明顯的成效。在區(qū)級(jí)賽場(chǎng)上，我校乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)和健身健美操隊(duì)，分別奪得團(tuán)體冠軍和男女雙冠，教師團(tuán)隊(duì)也在音樂學(xué)科比賽中斬獲一等獎(jiǎng)。在市級(jí)比拼中，女排勇奪全市冠軍，男排斬獲季軍，乒乓球團(tuán)體賽也獲得第三名。在省級(jí)賽事中，舞蹈《豆干飄香》榮獲二等獎(jiǎng)，朗誦《時(shí)節(jié)物語》更是勇奪一等獎(jiǎng)并登臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)展演。此外，我校美術(shù)創(chuàng)作也佳作涌現(xiàn)，分別獲得一、二等獎(jiǎng)，師生在愛國主義教育作品征集和“童畫我心中的英雄”繪畫作品中也獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
堅(jiān)持保障護(hù)航，筑牢校園安全“防護(hù)網(wǎng)”。學(xué)校始終將校園安全工作放在首位，通過多項(xiàng)措施確保校園安全穩(wěn)定。首先，學(xué)校完善了安全管理體系，并加強(qiáng)了日常安全檢查。2024年6月4日，仙源小學(xué)與仙源街道、仙源派出所聯(lián)合組建了學(xué)生欺凌治理委員會(huì)，常態(tài)化開展行為異常學(xué)生教育工作，成效顯著。其次，在全省中小學(xué)幼兒園校園安全交叉檢查中，仙源小學(xué)作為南溪區(qū)代表，憑借扎實(shí)的安全工作基礎(chǔ)和完善的安全管理體系，贏得了檢查組的高度贊譽(yù)。學(xué)校在護(hù)學(xué)崗工作方面始終如一，全年校園內(nèi)未發(fā)生一起安全責(zé)任事故，為師生營造了安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)與工作環(huán)境。仙源小學(xué)秉持“一崗雙責(zé)”原則，營造“人人抓安全、人人管安全”的氛圍，通過全方位、多層次的努力，成功筑牢了校園安全的“防護(hù)網(wǎng)”。
堅(jiān)持成果導(dǎo)向，打造教育品牌“閃光點(diǎn)”。學(xué)校在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩成果。多個(gè)省級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)課題順利結(jié)題并得到一定效果推廣，其中市級(jí)課題“以結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成的實(shí)踐研究”在江安東城小學(xué)成功推廣，多個(gè)區(qū)級(jí)課題也取得了中期匯報(bào)的好成績。在學(xué)區(qū)“第二屆學(xué)區(qū)教學(xué)大比武”和區(qū)級(jí)語文、美術(shù)、科學(xué)教學(xué)大比武中，我校教師取得了優(yōu)異的成績，多個(gè)學(xué)科均榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。同時(shí)，我校學(xué)生在各級(jí)比賽中也屢獲殊榮，共獲得210余人次的榮譽(yù)和證書。教師團(tuán)隊(duì)同樣表現(xiàn)出色，共獲得440余人次的各級(jí)榮譽(yù)和證書。此外，學(xué)校還榮獲了32次各級(jí)榮譽(yù)和表彰，逐步提升了教育品牌的知名度和影響力。
堅(jiān)持家校共育，構(gòu)建教育合力“新橋梁”。學(xué)校格外的重視與家長的溝通合作，積極采取一定的措施共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。通過定期召開家長會(huì)、開展家訪活動(dòng)以及利用家?；?dòng)平臺(tái)等多種方式，學(xué)校與家長之間建立了緊密的聯(lián)系，有效增強(qiáng)了家校之間的信任和合作。這些舉措為家校共育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，構(gòu)建了教育合力的“新橋梁”。
堅(jiān)持信息化建設(shè)，開啟教育現(xiàn)代化“新篇章”。學(xué)校優(yōu)化資源配置，通過“雙新”培訓(xùn)提升教師教育方法的理念，落實(shí)“結(jié)構(gòu)化教學(xué)”模式。激發(fā)教師教研動(dòng)力，學(xué)校搭建成長平臺(tái)，組織專家講座、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，通過課題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校成功開展多項(xiàng)省、市、區(qū)級(jí)課題研究，部分課題獲得推廣和中期成果獎(jiǎng)。在教學(xué)大比武中，仙源小學(xué)教師取得優(yōu)異成績，多個(gè)學(xué)科榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。學(xué)生和教師也獲得了大量各級(jí)榮譽(yù)和證書。
堅(jiān)持特色發(fā)展，拓寬學(xué)校發(fā)展“新路徑”。學(xué)校立足自身真實(shí)的情況，積極開辟特色發(fā)展之路。在課程設(shè)置方面，學(xué)校注重創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合，精心開設(shè)了多樣化的特色課程。例如，仙源小學(xué)特別推出了“豆藝坊”勞動(dòng)特色課程，定期舉辦豐富多彩的風(fēng)箏制作活動(dòng)，通過開設(shè)特色課程和舉辦特色活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還有效提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵和辦學(xué)特色。這些舉措為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力，使學(xué)校在特色發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)。
堅(jiān)持反思改進(jìn)，踏上教育征程“新起點(diǎn)”。仙源小學(xué)始終秉持反思與改進(jìn)的精神，致力于不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以優(yōu)化工作方法和流程。在過去的一年里，學(xué)校在教育教學(xué)的每個(gè)方面都取得了顯著的進(jìn)步。例如，學(xué)校通過定期的教學(xué)評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中存在的問題，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校還注重與教師、學(xué)生及家長的溝通，收集各方意見和建議，以一直在改進(jìn)學(xué)校管理和服務(wù)。（龍鳳翔）